Автоматикунонии раванди таълим

• Автоматикунонии маркази таълимӣ якҷоя бо системаи идоракунӣ дар як муддати кӯтоҳ сурат мегирад;
• Мо хусусиятҳои замонавиро бо нархи дастрас пешниҳод менамоем;
• Барномаро метавон мувофиқи афзалиятҳои корбарони шумо танзим кард;
• Дар нармафзор шумо метавонед ҷадвали дарсро бо назардошти омилҳои гуногун эҷод кунед;
• Мо интихоби функсияҳоро пешниҳод менамоем;
• Тавассути система шумо метавонед ташрифҳоро назорат кунед;
• Дар мавридхои зарурй дар программа сабабхои аз дарс нагузаштанро кайд кардан мумкин аст;
• Барнома ба шумо имкон медиҳад, ки сабтҳои молиявиро нигоҳ доред;
• Системаи USU ба шумо имкон медиҳад, ки тамоми амалиёти муассисаи таълимиро таҳлил кунед;
• Дар асоси дархост, мо имкониятҳои ҳамгироиро пешниҳод менамоем;
• Барои ҳар як донишҷӯи барнома, шумо метавонед парвандаи электронии худро эҷод кунед ва таърихи ҳамкориро дар он нигоҳ доред;
• Тавассути USU шумо метавонед ёдраскуниҳо, огоҳиҳо, огоҳиҳо амалӣ кунед;
• Барномаро дар асоси абр истифода бурдан мумкин аст;
• SU дар анҷом додани амалиёти молиявӣ кӯмак хоҳад кард;
• Шумо метавонед як минтақаи алоҳида ё маҷмӯи равандҳои институтсионалӣ автоматӣ кунед.

Автоматикунонии раванди таълим

Автоматикунонии процесси таълим талаботи имрузаи муассисахои таълимй мебошад. Хама медонанд, ки пештар муаллимон ва дигар коркунони маъмурй барои тартиб додани график ва кор бо хуччатхо вакти зиёд сарф мешуд; Имрӯзҳо бисёр равандҳоро танҳо ба автоматизатсия гузаронидан мумкин аст.

Автоматикунонии раванди таълим мувофиқи талаботи муассисаи таълимӣ ва буҷети ҷудошуда амалӣ карда мешавад. Автоматикунонии раванди таълим метавонад инҳоро дар бар гирад: захираҳои электронии таълимӣ, системаҳои идоракунии таълим, автоматикунонии фаъолияти маъмурӣ ва ғайра.

Агар шумо хидматҳои ширкати USU-ро интихоб кунед, мо метавонем барои шумо беҳтарин вариантҳоро аз нуқтаи назари функсионалӣ дар заминаи идоракунии вазифаҳои маъмурӣ ва молиявӣ интихоб кунем.

Барномаи автоматикунонии раванди таълим

Барномаи автоматикунонии раванди таълим аз USU ба шумо кӯмак мекунад, ки мушкилоти маъмуриро ҳал кунед, биёед ба баъзеи онҳо назар андозем. Барои ҳар як муассисаи таълимӣ робитаи хуб доштан бо волидон ва хонандагон хеле муҳим аст, ки хонандагон чӣ гунаанд, онҳо чӣ гуна қобилият доранд ва ғайра.

Дар барномаи USU, шумо метавонед кортҳои электрониро барои донишҷӯён нигоҳ доред, ки маълумоти муҳим ва таърихи пурраи ҳамкориҳоро дар онҳо нигоҳ доред.

Дар тамосҳои оянда муошират кардан ва ба назар гирифтани хусусиятҳои инфиродӣ хеле осон хоҳад буд.

Барои фаъолияти маъмурии муассисаи таълимӣ муташаккилона гузаштани дарсҳо хеле муҳим аст. Ба ин чӣ кӯмак мекунад? Албатта, ин ҷадвал аст. Бо истифода аз USU, ба шумо лозим нест, ки вақти зиёдро барои сохтани ҷадвал сарф кунед. Дар USU, шумо метавонед якчанд вариантҳои ҷадвалро эҷод кунед. Дар ин маврид омили ваќт, банд будани муаллимон ва шунавандагонро ба назар гирифтан мумкин аст.

Барномаи автоматикунонии раванди таълимро дар асоси ниёзҳои худ аз мо фармоиш додан мумкин аст, масалан, шумо метавонед барои вазифаҳои муайян фармоиш диҳед ё ҳалли ҳамаҷониба харед.

CRM барои автоматикунонии раванди таълим

CRM барои автоматикунонии раванди таълим метавонад ба шумо дар сабти ташрифҳо кӯмак расонад. Инро дар маҷаллаи электронии дохилшуда анҷом додан мумкин аст. Ҳангоми пайвастшавӣ, масалан, кортҳо ё системаи муайянкунии чеҳра, ин раванд метавонад ба таври худкор бидуни дахолати инсон сурат гирад.

CRM барои автоматикунонии раванди таълим метавонад барои тафсилоти боздидҳо истифода шавад. Масалан, он метавонад сабабҳои дар дарсҳо наомаданро нишон диҳад. Мо инчунин метавонем функсияҳоро барои таҳлили холигоҳ таъмин кунем.

Тавассути УСУ метавон бо донишҷӯён ва волидони онҳо робитаи зич доштан мумкин аст. Инро тавассути каналҳои гуногун ба даст овардан мумкин аст. Дастгирии иттилоотиро тавассути огоҳиномаҳо, ёдраскуниҳо ва ирсолҳо таъмин кардан мумкин аст. Мо барои машварат ботҳои фармоишӣ таҳия мекунем. Барои ин шумо бояд талабот ва буҷаи худро муайян кунед ва мо дар ин кор ба шумо кӯмак хоҳем кард.

Ҷараёни ҳуҷҷатҳо барои муассисаҳои таълимӣ хеле муҳим аст, ки бо USU онро ҳатто автоматӣ кардан мумкин аст. Масалан, ҳангоми анҷом додани амалиёти пардохт, дар система варақаи квитансия ба таври худкор тавлид мешавад ё ҳангоми тартиб додани шартномаи стандартӣ, шумо метавонед қолабро бо ислоҳи танҳо маълумоти муштарӣ истифода баред.

Агар идоракунии муомилоти молиявӣ барои шумо муҳим бошад, пас бо USU шумо метавонед ин корро бидуни душвории зиёд анҷом диҳед. Дар барнома шумо метавонед даромад ва хароҷотро ба қайд гиред, музди меҳнатро ҳисоб кунед ва ҷузъҳои гуногуни фаъолиятро назорат кунед.

USU аз воситаҳои таҳлилӣ бой аст, тавассути нармафзор шумо метавонед ҷанбаҳои гуногуни равандҳоро таҳлил кунед. Масалан, шумо метавонед баҳо диҳед, ки кадоме аз соҳаҳо фоидаи бештар меорад ва кадоме аз хароҷот фоидаовар нест ва беҳтараш аз онҳо халос шудан беҳтар аст.

Кор дар барномаи USU як лаззат аст, ҳама вазифаҳо оддӣ ва фаҳмоанд. Истифодабарандагон лозим нест, ки аз омӯзиши махсус гузаранд, мо дастурҳои интерактивиро дар нармафзор татбиқ кардем, онҳо метавонанд дар ҳар вақт дастрас бошанд;

Шумо метавонед маълумоти муфассалро дар презентатсияи шахсӣ, ки махсус барои шумо тарҳрезӣ шудааст, гиред. Мо инчунин тавсия медиҳем, ки версияи озмоишии ройгонро зеркашӣ кунед ва маводи иловагиро тамошо кунед. УСУ — мо имкониятхои худро дар сохаи автоматиконй васеъ карда истодаем.